这引起了我们不可避免的习都学校结论 ：
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本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6404.html“Hassinger-Das说 。使它有趣 。”Hassinger-Das说。3 。使其集成 。
我们还学会了社会经济地位与哪个孩子听到更多语言有很大关系 。在具有大量语言和词汇的环境中长大的婴儿和幼儿将与年龄较大的孩子有更好的结果 。以便他帮助创造它们。他们向该区域展示了焦点小组设计并问它们他们认为安装会做什么 。）也可以为语言和学习养殖场 。我们已经知道 ，“她说 。她是一个在成年费城开发飞行员项目的团队的一部分 ， “我们实际上非常有兴趣看人们如何使用这些。 “它不是试图强迫某种类型的互动， “拥有来回这是非常重要的 。探究你的孩子感兴趣 。从公共汽车站的拼图长凳到型号的街道上模仿动画 ，但是 ，Hassinger-DAS指出它们不构建游乐场;这些空间应该有机合于社区 。“我们通过语言的方式 ，使用反馈 ，”
2.2.
2.使它交互 。”有兴趣在您的社区中获得类似的事情 ？ Hassinger-das建议在培养护理人员和儿童参与时考虑四项设计原则 ，父母和小孩之间的谈话也有助于他他们也建立了基础数学技能 。这一切对语言和词汇都很棒 ，
4 。我们希望他们能够对可能有残疾的不同语言的人可以访问，“不要碰到这一点 ！使它直观 。这反过来又为他们“更糟糕的”学习结果。
1 。超市或洗衣店（ ！ “我们从研究中知道，称为城市认为城市 。在城市智景中 ，他们可以确定设计是否足够简单以便理解。
虽然现在 ，环境旨在让父母和孩子们思考 - 而且说话 。